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用心关爱教育留守儿童

发布时间:2016-01-14 18:37:44   字号:【】 【】 【】    文章来源:

用心关爱教育留守儿童                                
 扬真小学黄代俤
小学教育是习惯教育的关键时期.随着改革开放的不断深入,我国经济社会发展和城市化进程不断加快,留守孩子的数量日益增多。留守在家里的孩子们,怎样使他们在远离父母的环境中健康地成长?使他们克服家庭教育的缺失,养成良好的行为习惯,关乎这些孩子的未来。是每个教育工作者和社会各方面应加以重视的问题。
一.沟通引导,提高留守儿童自信心。在开展文化教育的同时,要更加注重他们的身心健康,给他们亲人般的爱护和关心,建立一个良好的环境。特别是小学阶段,按照低年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作,加强分类指导,从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面安排教育教学工作。一方面是由于他们年龄决定的,小学低年级的留守儿童:适应新环境养成学习好习惯;初步培养生活自理能力;热爱集体,乐于与老师、同学交往。越是低年级的学生,对学校老师的信任感和依赖感越深。另一方面是由于家庭环境甚至社会大环境决定的。有的学校一个班级就有十几位学生的父母都在外地打工,孩子交爷爷奶奶看管,这对孩子们的心理健康发展来说隔代教育存在过于溺爱的问题,在家里亲情教育跟不上,孩子们存在羞怯、腼腆、自闭自卑、行为粗鲁,甚至不健康的苗头,这就决定了很大一部分亲情教育需要学校集体和老师来给与,因此带班教师不仅要教育引导孩子,同时还要赋予家长式的关爱温软和教育引导,需要付出更多的精力来给他们足够的关爱和爱护,帮助他们建立正确的心理和来良好的养成习惯。
关爱留守儿童首先与家长建立亲密和谐的人际关系。通过家访和家长会,与这些孩子留守家乡的爷爷、奶奶、外公、外婆很好的沟通,对他们的家庭状况有了大体了解。让他们知道孩子在校的情况,要求他们提高监管孩子的能力和责任心,配合学校与老师一起管好孩子。曾经有个小朋友因父母离异,缺少母爱,行为习惯很差,于是在课余时间常常与他谈话,为他补课,教他明白怎样成为同学们喜欢的伙伴,并在上课时多给他表现的机会,多鼓励他,只要发现他有一点点的进步就及时给予肯定。
  每周利用一节课的时间,统一组织“留守学生”分批给家长打电话,汇报自己的学习、生活和思想,了解父母在外工作、劳动、身体等情况,接受家长的教育与要求。同时,要求孩子们坚持每天写日记,把一天最值得写的事记叙下来,并谈自己的感受,培养他们健康向上的心态。
二.创造温暖氛围 ,多方面关爱留守儿童。学生的活动和交流主要是在班集体中进行的,班集体对学生思想品德、行为习惯和学习习惯的形成和发展有着特殊的重要作用。所以关心留守儿童的成长,要多制造让留守儿童参与的集体活动,要多创造让留守儿童感受集体温暖的班级活动,要给留守儿童多创造展现自我的空间,让留守儿童感受集体的温暖,感受班级的关爱。
三.积极开展活动,激发情感主动性。良好的道德品质和文明行为只有通过各种形式的活动才能得以形成。在班队活动中教师要注意发挥学生的主动性,培养他们自我教育和自我管理的能力,教师要发挥引导作用,给学生自我管理和自我教育的自由空间,使学生成为真正的主人。改变以往由自己充当活动的直接组织者和主持者为由学生主持班队活动,在班队活动的组织时,先向班级全体动员,以小组为单位,组长负责,每个成员都献计献策,尤其是留守孩子,多倾听他们的意见,然后由班干部、积极分子负责选题,确定形式、方法,其他学生则分工合作,收集资料,最后教师对其中与主题无关或需拓深部分给予参考意见,让他们尝试参与,培养、挖掘他们的潜能。这样,调动起了全体同学的积极性,不少同学在主持人面前一扫以往的畏惧,格外放得开,气氛空前活跃,切实提高了学生的自主管理能力。从而使他们在班队活动中更乐于接受活动内容,享受自己的“劳动成果”,思想上真正受到触动,更好地唤起了他们责任感、使命感和义务感。通过这些活动的开展,从而养成了孩子们互助友爱的良好习惯。 
四.严于律己,注重教师表率作用。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。因此,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。教师凡是要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率,为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,在实施养成教育的过程中,教师只有严于律己、为人师表,才能赢得学生的敬重,才能在学生心目中树立起威信,才能以自己的人格魅力去感染学生,影响学生,促使他们往好的方向发展。
总之,对留守儿童的教育工作要做到有细心、耐心和爱心,要积极思考,不断创新。留守儿童的养成教育工作任重而道远,我认为,只要我们讲究方法,积极创新,循序渐进地实施心理辅导,给留守儿童一片心灵的蓝天,那德育工作一定能顺利开展,并发挥其在教育工作中的重要作用。
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